小学生创意服务（ ）生活的实践研究设计与反思一、教学内容从“创意生活”这个话题出发，激发学生自主寻找并筛选出研究的主题，生成相关“子课题”，让每个学生都能确定自己的研究课题。二、教学目标1.培养学生的对创意及创造性思维的兴趣，激发学生思考及表达，使学生在创设的情境里学会选题、学习与他人合作学习。2.引导学生概括、提炼、论证问题，把自己感兴趣的、想探究的“问题”转化为研究课题，激发学生的综合实践活动兴趣与能力。3.通过研究与筛选确立班级研究主课题与各小组研究的子课题，使每个学生都能确定自己的研究课题。三、教学重难点自主选择主课题研究讨论生成子课题四、课前准备多媒体课件?个人子课题申报表小组综合实践活动方案表五、教学流程(一)课前谈话，引发学生培养创新创意能力的需要谈话：一句名言来自无锡：家事国事天下事，事事关心。老师最关心的是国际青少年赛事。知道五月份老师最关心哪个国际青少年大赛吗？同学们被老师的话题所吸引。谈话：老师最关心的是，DI国际创新思维大赛，它是世界上规模最大的，专门培养青少年创新、创意及问题解决能力的大赛。去年有
