认识分数教学设计教学内容：苏教版三年级（上册）第98100页。教学目标：1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数；能读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。教学重点：1、认识几分之一。2、比较分子都是1的几个分数的大小。教学难点：理解几分之一的含义。教具、学具准备：多媒体课件，长方形纸、圆纸片、水彩笔。教学过程：一、 创设情境，引入新课 1、课前小故事两只小熊分饼的故事。2、引出新课谈话：“野餐的时候，小华和小丽遇到了一个问题，瞧他们带了不少的好吃的！能帮他们分一分吗？（4个苹果，每人分得2个，2瓶水，每人分得1瓶）谈话：在数学上每份分得同样多叫什么？二 教学例题认识1/21、提问：蛋糕呢？（一半）提问：“一半应该用什么样的数来表示呢？师：“今天我们就来学习可以表示
