认识整千数江苏省镇江市句容桥头小学 丁昕一、 教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：数学3、课时：第1课时4、学生课前准备：（1）复习千以内的数。（2）自学课本第1617页的例题，尝试做教材“想想做做”第17题。二、 教材分析：教材共安排了两道例题。第一道例题教学整千数和一万的认识，第二道例题借助计算器教学整千数和一万的读、写方法，帮助学生进一步理解整千数的含义，并整理万以内的数位顺序。教材通过图片使学生提高了学数学的兴趣，并让学生通过看一看，猜一猜，算一算，填一填写一写，读一读等活动有效地帮助学生对整千数和一万认识。三、 学情分析：本节课学习的内容是认数中的整千数和一万的认识，学生对于数的认识已经经历了百以内、千以内等阶段，在此过程中，学生在获得关于数的知识的同时，也积累了丰富的认数方法和经验。同时，学生对认数工具方块、计数器、数位顺序表等已经熟悉了。这样从学生已有的经验出发设计教学方案，突出学生的主体地位，有利于学生学习整千数和一万的认识。四、 教学目标：1. 使学生通过观察、数数、用计数器
