现代教学艺术的理论与实践（一）一、教学艺术概论(一)教学艺术的概念教学艺术是指教的艺术和学的艺术的统一方式。在这一活动中，师生在教学规律和美学规律的指导下紧密结合，充分发挥教学双方的个性与创造性以及教学环境的一切条件，灵活的运用富有审美价值的教学形式与方法，使双方能够在愉悦中有效的教和学，已取得优秀的教学效果，实现教学目标。因此从某种意义上讲，教学艺术就是塑造人、培养人的艺术。在此过程中，教学艺术突出了艺术性的教育功能，这种教育功能是通过寓教于乐的审美形式来体现的。通俗的说，教学艺术就是教师运用怎样的方式使教学双方在愉悦中高效地完成教学任务。如果教师缺乏教学艺术，教学任务也可能完成，但不见得双方愉悦；或教学任务完成的不好。教学艺术是高效愉悦的完成教学目标的有效手段。一提到教学人们首先想到的是它的科学性，进行教学必须以科学理论为指导，并遵循教学理论中的规范和要求，否则就无法进行有效的教学。但是如果教学只注重科学性，而忽略掉艺术性，教学效果不会完美。教学是科学性和艺术性的内在统一。案例，一位化学老师在讲“水的概念”时，是这样讲的：一个水分子是由两个氢原子和一个氧
