中学生物教学调查报告调查时间：2014年11月8日调查地点：肇庆市端州区田家炳中学和德庆香山中学调查对象：高一四班学生46人和全校的8个生物老师现场调查人员：骆木平，吴伟玲，陈文豪,志文、敏华调查汇总分析：木平、敏华、王曼、泽钗PPT制作：文豪.伟玲、奇予、木平（木平主要负责PPT的板块顺序安排，不参与制作）方案：坚平、显瑜汇报人员：木平一、 测查目的及意义为充分了解高中学生学习生物的现状，进一步反思教学行为，提高课堂教学效率，并且以便我们生物科学专业的学生有就业，如何作为一名优秀的生物老师有很大的借鉴作用，特拟定本问卷调查。由于生物不列为升学考试科目，学生不重视，甚至部分学校领导也不够重视，这给生物教学带来更大的困难。因此，在中学的生物教学中，如何提高学生学习生物的兴趣，如何组织和设计好每一堂课。这是广大生物教师面临的普遍问题，也是提高生物教学效果的关键。中学生学习生物兴趣的培养。中学生正是长身体、长知识的时期，他们对知识具有较强的求知欲，但注意力不易集中，极易受到外界环境因素的影响，从而产生偏科甚至厌学等现象，特别是生物科更容易被学生
