中心大班-体验——悦读——发展.doc

2012年度教育论文体验悦读发展 -采用“体验”策略、开展绘本教学二三谈 【摘要】“体验”，主要是指主体通过亲身经历或实践得到自己的认知，它强调主体的能动性。在绘本中，为了让幼儿对绘本的文本内容有更为真实透彻的了解，根据绘本的内容设计多种的形式的体验活动，支持幼儿的体验活动。体验活动可分为：情感体验和行为体验。【关键词】体验 情感 支持绘本主要是以文字和图画共同讲述一个完整的故事，它的内容往往都贴近孩子的生活，会容易引发孩子们的共鸣并获得真实的体验感受！在绘本教学过程如果只注重单一的对文本的理解，很难满足幼儿丰富的精神养料，我们需要创设情境，建构幼儿体验的平台，让活动主体或亲自身临其境，或借助想象、虚拟的场境，进行各种方式的体验，从而达到掌握知识、培养情感态度和价值观的教学目的。本文对绘本中的体验元素在绘本的有效运用，以例举实例的方式展开探讨，供老师们在绘本教学作一参考。 首先，何谓“体验”绘本教学？体验式