信息技术教学中德育的渗透思想道德教育在我国的教育方针中一直占有主导地位。中小学信息技术课程标准中明确指出，要教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。倡导信息技术学科教学中渗透德育，是科学、技术和社会的理科教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。那么，在小学信息技术的教学中应如何渗透思想道德教育呢？小学信息技术是一门专业性较强的科目，表面看来不能进行什么德育教育，其实只要教师从教材实际、当前实际、学生生活实际及学科特点出发，在教学中注重德育渗透，就能使思想道德教育附着于知识的讲授或上机的训练之中。做到“随风潜入夜，润物细无声”。一、 在信息技术课理论教学内容中渗透德育教育课程教学渗透是学科教学德育渗透的重要途径。结合教学内容，培养学生的审美观，培养学生热爱大自然的情感和增强保护环境、保护动物的责任感。比如：在教学画图软件的使用中，美丽花园、无彩世界等作图时，通过引导学生观察图片，了解画笔工具使用的同时，使他们认识到生活中处处有美，“你还能把美更好的表现出来吗？”，引导学生用画笔表现生活中美好的事物，大自然的可爱和生活
