五邑大学教师（教学）发展中心 基本架构与发展思路 （二零一三年五月十八日）一、成立背景和意义随着五邑大学规模的扩展，在我校生师比目前为19.4:1的情况下，教师总量不够，我校教师数量将会持续增加，中青年教师比例现已突破了60%，今后几年将达到70%以上，而教师队伍中大多来自非师范院校，他们既缺少教育教学专业化的系统培养，又缺少教学实践性知识的主动积累。教师结构不尽合理，学校正高职称教师不足80人，占专任教师比例只有12%；40岁特别是35岁以下青年教师比例偏高，给队伍的协调与可持续发展带来不利影响；一些新办专业、适应社会发展和战略性新兴产业发展需要的工科类专业、个别社会需求量比较大的传统优势专业的师资比较缺乏；部分专业（方向）如会计学、行政管理、日语、通信工程、工业设计、工程管理、精算、轨道交通等存在师资数量明显不足、或职称学历结构不合理、或专业负责人水平不高等问题；具有行业背景和取得专业相关职业资格的年轻教师偏少，有的虽取得资格，但由于缺乏后
