声音采集与视频剪辑 教学对象分析 本案例对象为高一级学生,这一阶段的学生具有很强的接受和自学能力,喜欢接受新生事物,对集体活动会投入极大的热情,觉得这是他们能力的体现,在本案例教学之前,学生还有以下基础: 1、已掌握PowerPoint制作多媒体作品的基本方法; 2、在课前根据任务进行了分组(5个人一组) 3、我校教室都有平台,教师常用课件上课,学生对PowerPoint中各种素材的应用和效果展示都不陌生,但急于掌握其制作技巧。 教学需要分析 信息素养包括信息的获取、加工、传递、管理的能力,本节课是本着贯彻新课标精神,培养学生自主学习的能力,提高学生的信息素养。首先播放含有配乐诗歌朗读的幻灯片作品再别康桥,提问学生用到什么素材?如何获取和加工声音、视频?提出问题后,学生通过教学网站学习本节课的内容声音采集与视频剪辑,这样将分立的知识模块贯穿起来,通过讨论区别PowerPoint中录制声音与windows自带“录音机”的不同点;掌握“插入”菜单中“录制声音”和“幻灯片放映”中“录制旁白”的区别及它们的使用场
