上好高职课程 提高教学质量 段 新 怎样才能上好高职课程？如何来提高教学质量？这是一个十分重要的课题。为什么这样说呢？从学校来说，教育教学质量是高职院的生命线，是高职院赖以生存和发展的护身法宝；从教师来说，教书育人是自己的天职，课上不好，学生教不好，是教师失责的表现。教学不仅是一门科学，还是一门技术，又是一门艺术。因为它既要遵循教学工作的客观规律，又是一种具有高度创造性的劳动。下面，让我们共同来探讨上好高职课程，提高教学质量的有关理论与实践问题。 不当之处，恳请诸位读者批评指正。一、 把握高职课程特点，进行准确教学定位为了达成高职教育的培养目标：按社会经济和市场需求，培养全面发展的高技能高素质技术应用型人才。培养会做人、做事、做学问、通专结合的复合型人才，以使学生实际能力与岗位要求能力实现零距离。在上述教育理念下，教师应认清高职课程的如下几大特点：1按能力要求组织课程。首先，依据职业分析和工作任务分析得到的必须培养的能力及其结构，然后以能力为基础，将形成某项能力所需的知识、技能、态度等要素，按能力本身的结构方式，进行课程体系
