圆的认识教学目标1知识与技能：知道圆的各部分名称，了解同一圆中直径与半径的关系。2过程与方法：在观察、操作、交流等活动中，经历认识圆的过程。3情感态度与价值观对周围环境中与圆有关的事物有好奇心，发展初步的空间观念。教学重点探索出圆各部分的名称、特征及关系教学难点通过动手操作体会圆的特征课前准备圆形硬币、茶叶桶等实物，圆形纸片、剪子。课时安排：1课时教学过程：一、情境引入1师生谈话：当今大街上汽车品牌多样、形态各异。现在小动物们举行了一次汽车设计大赛。几种小动物你都设计了汽车。2请同学们认真观察三种设计，你发现车轮有什么不同？3观看汽车运行动画，说一说你喜欢谁的设计？4交流自己的想法。师:你想过没有,车轮为什么要做成圆形?车轴又是安装在哪儿的?又是为什么?师:这一切,都跟圆的知识有关,这节课,让我们一起来认识圆(板书:圆的认识)二、师:说说在生活中哪些地方能看到圆。生：一些圆形钟面,纽扣是圆形的,硬币是圆形的,球(圆也是一种平面图形。)师：圆在生活中无处不在,古希腊的一位数学家
