利用多媒体辅助低年级线描教学保康县马良镇小学 汤荣华摘要：多媒体集形、声、光、色、动、静为一体，突破时空限制，可以大大调动学生的学习积极性，使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明，在小学美术课中引入多媒体教学，可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革向一个更科学、与日俱增先进的方向发展。关键词：多媒体 感受 发现 拓宽 突破小学美术对低年级学生来说比较枯燥乏味，低年级学生坚持性较差，所以往往不能收到好的练习效果。现在我们就可以应用多媒体电脑来补充这些不足。以往我们在丰富学生一些美术知识的时候，如画家生平介绍、一些美的建筑物、风景的欣赏都只能出示图片而已，许多教学重点、难点只能凭语言灌输。由于无法具体的感知，学生获得的知识常不是很清晰，这时若能恰当地播放一些相应的光盘辅助教学，则可以取得良好的效果。这些生动的画面，准确的语言介绍打破了时间、空间、地域的界限，把学生的视野引向广阔的自然界，把丰富的美术知识搬到了小朋友的面前，极大的开阔了学生的眼界，其体现出的优越性是其他教学
