加强师生互动 构建有效课堂-“提高英语课堂互动有效性的研究”阶段性小结观一中 靳理苹一、实施的背景传统的课堂教学是以教师为中心，其课堂教学模式为“教师教授学生接受”。随着课堂教学改革的深入，课堂教学的中心已开始逐步转移为以学生为中心，以活动为中心。“以学生为中心”意味着学生不是被动的知识接受者，而是课堂教学的主体。教学设计、实施和评价等课堂教学活动都要为这个主体服务。这种理念已被越来越多的教师所接受，而且在日常的课堂教学中他们正在努力改变教师独占课堂、学生被动接受的单一的教学信息传递方式，建立教学的互动模式。但是，目前这种互动模式在我们的英语课堂教学中还只是处于朦胧阶段，在具体实践中还存在着很大的偏差，其表现形式有以下几个方面：（1）形式单调，多师生间的机械互动，少生生间互动。（2）教学内容偏颇，多认知互动，少情意互动和行为互动，缺少“心灵”的碰撞。（3）深度不够，多浅层互动，少深层互动。表面热热闹闹，深层却是波澜不惊。（4）互动作用失衡，多“控制服从”的单向型互动，少“交互平行”多边型互动。我们的课堂教学仍缺少生命活力。教学是教师的教与学生的
