基础心理学 第四章.doc

授课教案设计（4）课程名称基础心理学计划学时 4学时教学单元第四讲 感觉和知觉教学章节第一节 感觉和知觉概述第二节 感觉的测量第三节 感觉现象第四节 知觉的组织第五节 知觉的基本特性教学要求了解并掌握感知觉的概念，感知觉的基本规律及其在教学中的一般应用。重点、难点教学重点：掌握感知觉的基本规律及其在教学中的一般应用。教学难点：知觉的基本特性教学方法讲授法、自学法、讨论法教学内容第一节 感觉和知觉的概述一、感觉的涵义（一）什么是感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映 通过感觉才可以进行复杂的知觉、记忆和思维等活动，从而更好地反映客观事物。 感觉是维持人的正常心理活动的重要保障，如果把感觉剥夺，就会使人的思维过程发生混乱，导致注意力不能集中，甚至会产生严重的心理障碍。 第一个感觉剥夺实验是由加拿大吉尔大学的心理学教授赫布和贝克斯顿等人于1954年进行的。