化学开展探究性学习的策略摘要:探究性学习是指学生在教师的指导下,通过自主参与探索而获得发展的过程。在这个过程中,学生在获得化学基本观念的同时,又掌握了研究的方法,体验了探索中的情感。但是在高三复习过程中,由于教师对探究性学习的理解存在一些误区,导致复习过程多采用授受式教学。基于教学案例提出了在高三化学复习过程中实施探究性学习的策略。关键词:高中化学;高考复习;探究性学习;教学策略探究性学习就是让学生在多元、动态、开放、创新中主动感悟知识,获取解决问题的学习方法。它关注学生在教学过程和学习中参与和体验,注重学生的创新精神和实践能力的培养。在高一、高二的新授课中,教师比较多地注重探究教学,而进人高三后进行高考复习,情况就不同了。多数教师认为复习的目的在于让学生对已学知识进行归纳、梳理、加工,使之条理化、系统化,并要求学生运用知识解决实际问题,也就是培养学生的能力品质。因而对于探究性学习就有了不同的理解,认为要复习的内容很多,探究浪费时间,还不如采用传统的授受课。如何协调好高考复习和培养学生素质的关系,在高三复习
