现状分析】经过一年半的小学生活，学生的学习能力日趋成熟。半数以上学生能自主预习、识字、读文。部分学生学习习惯良好，在离开老师和父母的监督下仍能自觉自学，阅读。约70%的学生具备一定的学习能力。但我班学生的学习情况仍不容乐观。主要问题是学生作业完成情况不佳，书写现状极差，作业本整体不洁净，课文朗读能力整体低下，后进生偏多学科成绩两极分化严重。【问题成因】 找出以上的问题，归类成因如下：1、 许多学生中午作业没有完成的原因为家长缺少监督，我没有制定检查中午作业的规章。2、 书写整体不端正的原因为缺少老师耐心、专业的指导。3、 作业本不洁净的原因为缺少监管。4、 朗读能力差的原因为一年级没有抓好朗读习惯。5、 后进生偏多的原因为 低龄学生（03年2个，04年2个）多，后进生辅导没跟上，缺少关注。从而导致成绩两极分化。【针对措施】基于以上的问题，决定今后在教学中反思教学行为，改进教学措施，抓常规，抓习惯，做好家长工作，打好基本功，关注后进生，拔高中等生，保持优生水平。在这次期末复习中，补好基
