典型课例教学设计教学内容：三角形的面积课例分析：1、教材分析：三角形面积的计算方法是小学阶段学习几何知识的重要内容，也是学生今后学习的重要基础。数学课程标准中明确提出：利用方格纸或割补等方法探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。学生亲身经历了三角形面积公式的推导过程，不仅可以借鉴前面“转化”的思想，也为今后逐渐形成较强的探索能力打下基础。2、学情分析：学生已经掌握了平行四边形的面积计算方法及推导过程，因此，在教学过程中，通过小组合作，动手操作、观察、比较等充分调动学生多种感官的参与，让学生自主去感受，自己去探索，让学生全面参与新知的发生、发展和形成过程。教学目标：1、在实际情境中，经历推导三角形面积公式的过程。2、在自主探索中，经历推导三角形面积公式的过程。3、能运用三角形的面积公式，计算相关图形的面积。教学重点：探索并掌握三角形面积的计算公式，经历推导过程。教学难点：理解三角形面积公式的推导过程。教学方法：小组合作法、动手操作法、归纳法等。教具准备：课件。学具准备：剪刀，2个完全一样的三角形纸片，平行四边形若
