地理教学反思的类型1、地理教学反思的含义教学反思是指教师自觉地把自己的教学实践（含理论课与实践课）作为再认识的对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进行修正，调整，使之进入更优化的教学状态，以取得更佳的教学效果。教学反思是一个认识过程。既是对过去的总结，又是对今后的启示。既可以是对一堂课反思，也可以是对教学中的一个片断、一种方法、一项活动的反思。2、地理教学反思的过程来源:学科网（1）具体经验阶段就是教师通过对实际教学的感受，意识到自己教学问题的存在，并且明确问题的性质和结构。（2）观察与分析阶段来源:Z&xx&k.Com在这个阶段教师应广泛收集并分析有关经验，特别是自己的活动信息，以旁观者的眼光来审视自己，分析自己的思想观点到底是什么，它与自己倡导的理论及当前教育要求是否一致，自己的行为与期望是否一致，明确问题的根源所在。（3）重新概括阶段就是通过分析观察认识了问题的成因之后，教师要重新审视自己教学中所依据的思想，积极寻求新的教学思想、教学策略来解决面临的新问题，换个角度考虑问题，这是认识的升华。（4）积极验证阶段就是对反思
