1、新形势下会计专业人才培养目标及对策分析 摘要：近年来我国的市场经济发展十分迅速，对人才的要求也逐渐提升。会计行业是我国的经济发展中不可缺少的重要部分，因此，在对会计专业人才的培养方面要做出相应的改革，以便于适应社会的发展。当前我国的会计专业人才培养中面临着诸多的挑战。本文主要对新形势下会计专业人才培养进行了分析，并提出了相应的建议，希望为我国的会计专业人才培养提供有益帮助。 下载 关键词：新形势；会计专业；人才培养；目标 中图分类号： F240 文献识别码： A 文章编号： 1001-828X（ 2015）019-000-01 前言 随着我国经济的快速发展，会计专业的人才培养也成为了社会中研究
2、的一项重要话题。当前我国的会计专业学生在毕业后呈现出了就业难的局势，而用人单位也展现出了招人难的现象，两种现象相互矛盾。面对这样的状况当前迫切的需要对会计专业人才培养进行分析，提升会计专业人才的整体素质。下面将对新形势下会计专业人才培养目标及对策进行详细分析。 一、我国会计专业人才培养中存在的问题 （一）教学方法与社会需要不相符 当前我国的会计专业教育课程中理论知识量比较大，可以说占据了教学的 主要内容，而实际的操作教学却少之又少。学校在实际操作方面的忽视显然无法使学生的能力得到实际锻炼。理论知识虽然很重要，但是如果学生无法得到实践锻炼，那么在未来的工作中学生也不能将实际与理论进行结合，无法达
3、到会计专业人才培养的目标。此外，在传统教育方式下，教师的教学方式比较老旧，学生常常处于被动的状态，主动性难以得到发挥，不利于学生的创新能力提升。 （二）课程内容与市场需要不适应 在当前我国的会计专业课程设置上可以看出，教学理论知识是重点内容。这种问题导致了学生在毕业后难以适应社会的发展需要 ，在工作岗位上也很难真正的适应于工作。很多单位甚至还要对刚毕业的学生进行二次培训才能上岗，使得企业的成本提升。种种原因导致很多单位并不愿意招聘应届毕业生，最终造成了毕业生就业难的线性。此外，在教学课程设置上也比较单一化，学生的综合能力始终难以发展。最为重要的一点就是，专业课教学中忽视了对学生的法律知识教学，
4、导致学生的道德素养得不到提升，在日后工作中比较容易引发问题。 （三）思想观念陈旧 学校思想观念陈旧是导致学生会计专业素养难以提升的重要原因。面对当前会计专业人才培养的新形势，需要的是信 息化和现代化的发展，要培养有创新精神、创新能力的人才。学校之所以会存在思想观念陈旧的问题，主要是因为学校比较重视财务会计学科教学，也就是始终遵循着专才教育的观念，而对管理会计的教学和人才素质培养有所忽视。这种状况对我国的会计专业人才培养显然有着阻碍性的作用，需要及时的改正。 二、新形势下会计专业人才培养对策 （一）积极创新教学方法 在进行会计专业课教学的过程中，教师在除了理论课教学之外，还应积极的创新教学方法和
5、教学内容，将理论教学与实际教学结合起来，提升教学的效果和质量。对此， 教师可以采取案例教学的方式来进行教学，以此来强化学生对知识点的掌握情况，提升学生辨别好坏的能力。同时，教师应根据相关法律条文来对学生的进行相应的教育，与实际情况相结合，使学生们能在学习专业知识的基础上得到相关的法律知识提升，锻炼学生对问题的分析能力和解决能力，使学生的工作能力得到全面性的提升。 （二）建立高素质教师团队 对学生的会计专业能力培养，最重要的还是教师的能力和素质。积极的建立起一支高素质的教师退伍，对学生的全面发展将起到重要作用。对此，教师首先应强化自己的专业知识能力，根据社会 的发展新形势来更新教育观念和教学方法
6、，加强自身的实践能力。此外，学校可以根据课程的操作性来邀请相关的专业人员到校进行兼职，以实践的角度来对学生进行教育，真正的提升学生实践操作能力。 （三）建立全新会计教育观念 针对当前学校教育观念落后的问题，应积极的转变教学观念，使学生能得到全面的发展并适应社会进步和职业的变化。要认识到实践才是检验真理的唯一标准。学生的成长过程中会受到个人禀赋、兴趣和理想等多方面的因素，所以在教育中不能对专才教育进行否认。但同时，从长远的发展来看，社会需要的更多是综合能 力较强的复合型人才。因此，在教育中，应转变教育观念，将专才教育观念转换为通才教育，使学生能在掌握专业会计知识的前提下，学会更多的知识，能以宽广
7、的角度来看待社会发展环境变化。 （四）改革课程设置 会计专业知识的学习质量与课程设置之间有着密不可分的关系。首先，会计专业课程设置应有针对性，根据市场的实际发展情况和社会对会计人才需要来制定专业教学内容。作为会计专业教师应对本行业内部发展和行业发展进行动态研究，结合先进的教学理念来合理的安排课程。其次，注意对专业理论知识的合理安排，合理的设计课程内 容和结构，保证学生能有稳定的基础。此外，应对原有的课程结构进行分析和安排，使课程结构得到真正的优化，提升教学中的实际操作内容，帮助学生真正的得到实践能力的提升。只有将课程设置内容作出优化和改革，才能保证学生的动手操作能力得到锻炼，为未来的发展和综合
8、能力的提升奠定稳定的基础。 三、结语 会计专业人才的培养对我国的经济发展有着重要的推动作用。但会计专业知识学习和能力的养成并不是一朝一夕就能成功的，需要教师和学生的共同努力，将理论和实践结合在一起才能真正的起到教学效果。上文中主要对会计专业人才 培养进行了分析，希望为我国的教育发展和会计专业发展起到有益的影响。 参考文献： 梁彩霞 .谈高职院校会计专业人才的培养 J.濮阳职业技术学院学报，2012，（ 03）： 41-45. 蒋麟凤，王红英 .现代社会对会计专业人才需求标准的研究 J.职业教育研究， 2011，（ 09）： 62-64. 钱美琴 .浅谈高职高专会计专业人才培育标准的研究动因 J.芜湖职业技术学院学报， 2012，（ 04）： 54-56. 作者简介：赵雪仪（ 1963?C），男，汉族，江苏张家港人，管 理学学士，沙洲职业工学院学院经济管理系教师，副教授，研究方向：财务管理、财务会计。
