初探初中数学问题意识的培养内容摘要：初中数学问题意识培养有利于学习方式的转变 ，有利于培养学生的创新精神和创新能力，有利于学生发散思维的培养。可以用设疑激发学生兴趣，以问题启迪学生思维 ，创设良好的课堂气氛 。在数学教学中适当引入一些开放性问题，设计一些研究性问题，让学生形成抽象概括的思维能力，培养具有创新精神的人才。关键词：初中数学问题意识培养的必要性与途径。正文：问题是数学的“心脏”，是思维的起点，是学生主动探索的动力，没有问题，学生就不会有解决问题的思维冲动，也就更谈不上发现问题和解决问题。对初中数学来说，培养学生问题意识，提高学生主动参与、乐于探究的能力，是数学课程的关注点。培养学生问题意识，是初中数学教学中不可缺少的内容，学生问题意识的具备，也是培养创新型人才需要的基本条件。一、当前初中数学问题意识培养的必要性。1、培养学生问题意识，有利于学习方式的转变 。 学生的学习活动“是一个以其己有知识和经验为基础的主动建构过程，而且是一个社会化过程”，而任何具体的心理活动，既包括认识的成分，也包括情感和意志的成分。显然，问题意识作为一项心理活动，它既是建
