关于建立北京老年文化活动基地的可行性方案 人口老龄化的现象最早出现在工业化国家，因而，发达国家对老年教育事业重视得最早，发展也较迅速。目前，发达国家的老年教育已形成了若干较为稳定的类型：1）老年人上正规大学的模式；2）大学举办老年大学模式；3）专门为老年人举办大学的模式：4）“退休村”模式（即在大学附近兴建“退休村”供老年人居住并就近学习）此外还有其他各种灵活多样的教育形式，例如，日本许多地方建立了多学科的综合性的“长寿学园”；从80年代起，德国越来越多的“白头翁”进入高等院校学习，在汉堡，800名50岁以下的学生在校注册，法兰克福的歌德大学有1500名银须白发者自愿旁听“充电”，学习生态学、营养学、社交学等；美国不但重视举办专门的“白发大学”，而且经常举办“白发讲座”，满足老年人不同层次的求知欲望。与国际社会相比,我国的老年教育事业起步较迟。1983年山东省成立了全国第一所老年大学，1988年成立了中国老年大学协会。近十几年来，我国的老年教育事业获得了长足的发展，据1995年不完全统计，我国老年大学和老年学校已发展到6000多所，在校学员50多万人
