1、浅析中学生网络使用不当的原因及对策 前不久电视上有一个法制栏目录制了一个这样的真实故事 :有一个叫小亮的初三毕业生连续七天七夜没有回家 ,最后他妈妈终于在网吧找到了他 ,极度失望的母亲为了限制儿子过度上网 ,将他关在仓库里整整一夜。也许是因为天气炎热仓库闷不透风 ,又加上小亮七天七夜连续上网而体力透支 ,第二天他母亲打开仓库门时 ,发现小亮再也无法醒来。当然最终母亲也难逃法律的制裁 这样的悲剧已经不止一次发生过 ,这就不得不引发我们对当今高速发展的信息化时代里 ,网络带给我们一些问题的思考。 下载 网络是人类科学技术高速发展的产物。网络给现代 人的生活、学习、工作和娱乐带来了方便和快捷 ,极大
2、地提高了人们的生活节奏和生活质量。随着电脑、网络进入寻常人家 ,现在的中学生也接触到网络 ,仿佛上网成了时尚。当中学生在网上吸取丰富精神养分的同时 ,另一个问题值得重视 ,就是中学生上网成瘾的问题。医学上又称之为 “ 病态性使用互联网 ” 。这种因为网络使用不当造成心理上的疾病因其特殊的危害性 ,已成为国际临床心理学界公认的新的一种心理障碍。 一、中学生网络使用不当的原因 (一 )家庭教育的缺陷 家庭是孩子生活的第一个环境 ,父母是孩子的第一任老师。 家庭作为青少年成长的主要场所 ,家庭结构、父母教养方式、家庭内部氛围等家庭环境对青少年的发展有着重要影响。家庭的社会地位、经济条件、家庭的教育方
3、式、以及亲子间的关系会影响青少年心理状况和行为模式。良好的家庭环境有助于青少年健康人格的构建和健康行为的养成。相反 ,不良的家庭环境和父母教养方式会使青少年内向、孤僻、脆弱、固执等。在早期的家庭教育中 ,由父母传承给下一代的主流的文化、审美、趣味对子女起着支配和主导作用。有研究表明 ,儿童青少年学习不良、违法犯罪行为、网瘾等不良习惯的养成与家庭环境密切相关。 (二 )青少年时期的心理特点 青少年时期是青少年社会化的重要阶段。此阶段 ,他们的价值观还未形成 ,缺乏判断是非善恶的能力 ,对外界环境的影响缺乏辨别力 ;他们的个性和心理尚未成熟 ,自主性、自控力差 ,对外界不良因素的影响缺乏抵抗力 ;
4、他们的角色扮演仍在学习过程中 ,要参照和模仿外界对象。中学生自制力没有成年人好 ,更有部分自力差的中学生 ,被多彩而又充满迷惑力的网络世界所深深吸引不能自拔 ,长此以往 ,这些学也就成为网络世界的主流。 (三 )社会环境的影响 网络正以飞快的速度影响着世界 ,影响着我们 ,影响着 孩子。而互联网所具有的及时性、综合性、开放性和虚拟性等特点对中学生的成长来说 ,犹如一把双刃剑 ,它既给我们加强和改进孩子的德育工作提供技术支持 ,又使我们面临着更加复杂的环境 ,并给我们带来严峻的挑战。互联网上各种良芳混杂的信息 ,增加了中小学生辨别是非真伪的难度。互联网又是一个开放的、资源共享的时空世界。来自全世
5、界几百万个站点以及众多用户因其文化背景、政治态度、宗教信仰和价值观念不同 ,使得各种信息在网上交汇。其内容包括暴力、色情、恐怖等许多不健康的东西及西方国家为其政治目的服务往往借助网络来推行文化霸权主义、强权 政治。中学生如果长期沉溺于其中就会严重危害中学生的身心健康。 二、教育网络使用不当的中学生的策略 (一 )培养良好意志品质 我们知道 ,人的意志力与毅力是很重要的 ,由于各自生长的经历与环境各不相同 ,人的意志力与毅力各不相同 ,很多人都说知易行难 ,中学生上网成瘾其中的一个原因是意志品质的问题。所以在戒除网瘾的过程里 ,加强自身的意志力与毅力是必不可缺少的 ,同时坚强的意志力也是心理成熟
6、的很好表现。由于缺乏良好的意志品质 ,没有意志力、控制能力差 ,形成依赖性和耐受性 ,从而形成瘾 ,因此 ,对有上 网成瘾的学生应有针对性地开展个性教育 ,培养良好的意志品质 ,提高自我控制能力。 (二 )营造良好的家庭氛围 父母要尊重孩子的人格 ,真正平等地与孩子相处 ,尊重孩子的想法和意见。用欣赏的眼光看待孩子的成长 ,耐心倾听孩子的倾诉 ,获得孩子的信任。只有和孩子做好朋友才能与小孩做深入沟通 ,发现孩子的行为偏差 ,才能及时给予纠正。家长要加强自身修养 ,以身作则。家长是孩子最直接最经常的学习对象 ,家长的言行举止 ,是孩子效法的榜样。如果家长素质低下 ,在子女面前也没有威信 ,教育子
7、女是理不直、气不壮 ,子女不服从。对小 孩的期望值不能过高 ,不能给小孩施加太大的压力。失败时 ,多鼓励、多安慰 ,帮助孩子尽快摆脱消极情绪 ,分析失败的原因 ,寻找解决问题的办法 ,切忌一味指责或放任自流或包办代替。 (三 )学校重视学生的心理健康教育 学校应开展丰富多彩的课外活动 ,扩大中学生的兴趣范围。健康、和谐的课外活动 ,丰富生活的同时还能促进学生心理健康发展。老师、家长要引导孩子广泛参与社会活动 ,安排更多的时间与孩子们交流互动 ,帮助他们扩大兴趣范围 ,将孩子的关注点从网络转移到现实生活中来。学校应充分发挥学生组织的作用 ,大力倡导和加强 文化建设 ,开展丰富多彩的校园文体活动
8、,帮助上网成瘾的学生走出网络阴影。 (四 )构建良好的社会防控体系 开展宣传和健康教育 ,指导未成年人及其家长科学使用网络。 加强部门协作。有关部门要加大监管力度。网吧、图书馆、学校计算机房可安装网络过滤器及监控系统 ,将一些关于暴力、色情等不利于青少年身心健康的内容进行过滤 ,从源头上约束学生的上网行为。进一步加强通过管理和技术手段 ,制约不当的上网、无节制地玩网络游戏。 中学生上网成瘾的问依靠群团组织和社会支持 ,在现实生活中为未成年人提供多渠道、多 形式的成长途径 ,避免其过多依赖、依靠互联网。对上网不当的青少年提倡采用综合的心理社会干预措施 ,开展规范的心理指导、心理咨询、心理治疗 ;对网络使用不当者中伴发明显焦虑、抑郁、强迫等精神症状的个体 ,应送其到医疗机构进行诊断 ,并依照有关临床诊疗规范进行治疗。同时应该严格禁止限制人身自由的干预方法 (如封闭、关锁式干预 ),严禁体罚 ,严格禁止损毁性外科手术等。 (责任编辑 :韩梅 )
