《老人与海鸥》教学设计与反思.doc

教学设计与反思 老人与海鸥教学要求 1、知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2） 学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。（3）抓住课文的重点词句，体会句子的意思。（4）揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。2、过程与方法（1）通过拼读、练习、组词等达到章握本课生字与新词。（2）通过多读、有感情朗读，达到理解本课的目的。（3）通过体会重点词句的意思, 揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 3、情感、态度与价值观通过本课教学，引导学生体会老人与海鸥之间深厚的感情，教育学生热爱大自然，爱护动物的思想感情。重、难点 1、练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句。2、体会蕴含老人与海鸥的深厚感情，并揣摩作