体积与容积教学设计黄口二小 李海侠一、教学目标：1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。2、通过猜测、观察、操作等数学活动，感受物体体积的大小。 3、在操作、交流中，发展学生的空间观念。二、教学重点：指导学生在观察、操作、交流的活动中，了解体积和容积的实际含义。三、教学准备：1、教具：烧杯（三个）、石块（两块）、饮料盒（三个）长方体盒子（两个）、容器（两个）、小正方体块等等。2、学具：小正方体块（24个）硬币（每人4枚）四、教学活动：一、课前谈话：“三八”节那天，幼儿园的老师留了一个作业：让每个小朋友为妈妈做一件事，很多小朋友都觉得给妈妈打一次洗脚水，比较简单。一位小朋友，打了半盆水；另一位小朋友打了半盆水之后觉得不太满意，就又打了一些水，终于打了满满的一盆水。你觉得谁的做法好？为什么？学生发言师：让我们带着这些生活经验，一起走进今天的数学课堂。二、探索新知：（一）认识体积活动一：初步体会体积的含义（取三个同样大小的烧杯，里面有同样多的水，三个一样大小的饮料盒，在第
