子课题情感在课堂教学中的运用开题报告 在中中学课题研究组尊敬的课题上级领导和本课题领导李成斌专家：首先感谢您们对本课题情感在课堂教学中的运用的支持。感谢你无私的指导和热心的帮助。一、课题名称：情感在课堂教学中的运用二、课题主持人：李卫华，男，1968年9月出生，江西吉安市永新县在中中学校长，中学高级教师。主要成员：王美生、吴和生、尹丽娟、吴昔文、刘德平、吴少华、刘艳琴三、本课题国内外研究现状从国际上讲，许多教育家、学者，都比较注重教育中的情感因素，可谓源远流长。从古希腊苏格拉底（Socrates）倡导“产婆术”教学到罗马昆体良（M.R.Quineilianus）的慈父式教学；从捷克的夸美纽斯（J.A.Comenius）主张“能使教师和学生全都得到最大快乐”的教学到美国的斯宾塞（H.Spencer）提出教学的第一条“快乐原则”，也都在某种程度上意识到情感对教学的影响。美国著名的新教学论思想家布鲁纳（J.S.Bruner）认为好奇心、胜任感等远比奖励、竞争更具
