《春雨的色彩》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生： 小学 2、学科：语文2、课时：13、学生课前准备：（1）、 初读课文，了解课文大意。（2）、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。（3）、让学生提出自学中遇到的问题。（4）、搜集描写春天的词语。4、教师课前准备：1、课文录音。2、燕子、麻雀、黄鸳的图片和头饰。3、搜集描写春天的成语、古今诗人的诗歌。4、多媒体课件。二、教学课题1、知识:认识线、论等11个生字;会写你、们等16个字。2、技能:正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感:感受春雨给大地带来的变化，激发学生喜欢春雨的思想感情。4、态度:有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯。三、教材分析春雨的色彩是人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑斓的特点，滋润万物的作用。课文的教学重点是结合搜集查阅的资料和制作的课件，理解课