从现在开始教学设计执教者：罗宇文一、 教学目标：1、指导书写4个生字：“之、令、直、布”，初步感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情朗读课文。3、学习、积累语言，初步培养语感。4、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。二、 教学重、难点：1、重点：课文第2、3自然段。2、难点：理解猴子当选“万兽之王”的原因。三、 教学流程：（一）、整体感知，理清脉络。1、谈话导入。师：同学们，告诉大家一个好消息，在美丽茂密的大森林里面正进行万兽之王的竞选，大家想去看看吗？（想）那今天我们一起学习从现在开始，跟着小动物们一起去大森林里看看这场别开生面的竞选吧。（板书课题）2、自读课文，检查生字认读情况师：请大家翻到课本96页，认认真真地把这篇课文从头到尾读一遍，听清楚要求（出示课件）：借助拼音宝宝，把所有的字音都读正确，把课文读连贯，把不认识的字反复多读几遍，并且画好自然段，读完之后请把小手放在桌子上坐端正。明白了吗？好，开始。师：都读完了呀？大家读得都很认真。而且很多小朋友听懂了罗老师的要求，这非常好。大家瞧，大森林
