“光的色彩 颜色”教学设计顾永健 姜忠年 姜孝春江苏省苏州工业园区第六中学 （）一、 设计思路：“光的色彩 颜色”是苏科物理八上的内容，主要包括“光源、光的色散、色光的混合、物体的颜色、光具有能量”等多个知识点。它们之间看似分散，实际暗藏了人类认识、发现和利用“光”的历史。因此教学中我们充分利用多媒体来突破时间、空间的限制，设计了一条“历史之旅”，既让学生看“风景”，较好地激发了探究物理的愿望，又让他们扮演小“科学家”，进一步增强了研究物理问题的兴趣、提高了动手能力。二、 教学目标：1知识与技能：知道光源及分类知道色散现象，知道白光是由七种色组成知道光的三原色和物体的色彩形成原因了解光具有能量，以及生产、生活中的应用2过程与方法：通过实验探究、观察太阳光的色散现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。探究色光的混合和物体色彩的形成原因，获得有关的知识，体验探究的过程。3情感态度和价值观：通过观察、实验以及探究性学习活动，培养尊重客观、实事求是的科学态度。通过亲身体验和感悟，获得感性认识，为后
