“小数的意义和读写”教学设计.doc

“小数的意义和读写”教学设计昆山市巴城中心校 汪小华教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书 数学三年级（下册）第100101页。教学目标1结合生活实际认识小数，知道以米为单位或以元为单位的小数的具体含义，懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。2了解小数各部分的名称，会读、写小数，并能正确区分整数和小数。3渗透知识间的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数。教学难点：理解十分之几可以用一位小数表示。教学准备：课件。教学过程：一、联系生活，引入新课师：你们喜欢逛超市吗？超市里都卖些什么？生：食品、饮料、生活用品（师上网查找图片，播放给学生看）师：今天老师陪你们一起逛欧尚超市，看看里面都有些什么？（播放课件）二、有关例2的教学 1师：面对琳琅满目的商品，同学们一定都能找到自己喜欢的。小红选了一组回形针，价格是3角（板书：3角） 师：3角用分数表示是多少元呢？（板书：元）怎样