“对氢氧化钠变质的定性和定量探究”的教学设计摘要：以氢氧化钠变质这发生在身边的真实问题创设情境，引导学生定性探究氢氧化钠变质情况和定量探究氢氧化钠变质程度，从而创设有效的课堂，使三维目标整体达成，提高复习课效率。关键词：氢氧化钠；真实问题；有效课堂文章编号：10056629(2012)8004403中图分类号：g633.8文献标识码：b1教学意图和目标为提高复习课效率，针对学生基础较好的学情，设计“对氢氧化钠变质问题的定性和定量探究”这一专题复习课，尝试以发生在学生身边的真实问题激发学生的好奇心，引导学生派生出“敞口氢氧化钠是否变质?变质生成了什么物质?如何检验烧碱固体或溶液是否变质、部分变质还是全部变质?如果变质，变质到什么程度?”这一系列问题，通过这些真实问题的解决来达成本节课的教学目标。本节课的主要教学目标是：能熟练写出氢氧化钠与二氧化碳或盐酸、碳酸钠与盐酸或硝酸钡以及碳酸氢钠与盐酸反应的化学方程式，并会运用它们进行定量问题的分析和计算；学会分别检验co2-、oh-的方法以及co2-和oh-大量共存时把两者检验出来的方法；通过定性探究氢氧化钠变质
