《分数的再认识》教学设计.doc

分数的再认识教学设计 教学内容：北师大版教科书小学五年级上册第九册分数的再认识。教学目标：1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。2、结合具体的情境对分数作出合理的解释，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。3、体验数学与生活的密切联系。教学重点： 理解整体“1”，体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同教学难点：突出分数意义的建构，使学生充分体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。教具准备：课件，任意大小的圆一个，磁扣，彩笔。教材分析：教材中安排了“圈一圈”“说一说”“画一画”等多个情境活动，目的是为了丰富学生对分数的认识，进一步理解分数，使学生体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，进一步加深学生对分数的认识。教学时，教师