圆柱和圆锥的认识教学设计.doc

圆柱和圆锥的认识教学设计 教学内容：义务教育教科书数学（青岛版）六年制六年级下册第二单元信息窗1教学目标：1结合具体情境，通过观察、操作、比较等活动，认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的的基本特征。2. 经历探索圆柱和圆锥特征的过程，进一步发展学生的空间观念。3初步体会圆柱和圆锥在生活中的广泛应用，感受数学与现实生活的密切联系，激发学生热爱数学的情感。教学重点：圆柱和圆锥的特征。教学难点：认识圆柱和圆锥的侧面和高。教具准备：课件，圆柱、圆锥实物，模型，长方形小旗一面。学具准备：圆柱、圆锥实物，圆锥模型，剪刀，长方形、半圆形、直角梯形、直角三角形小旗各一面。 教学过程：一、 情境导入师：同学们，喜欢吃冰淇淋吗？你注意过装冰淇淋的盒子吗？(课件出示教材中的情境图)请看屏幕，这是我搜集到的一些冰淇淋盒，看到这些盒子你能提出什么问题？学生可能提到：左边的物体是什么形状的？有什么特点？ 右