《乘法估算》教学设计及反思.doc

乘法估算教学设计及反思教学目标：1、使同学能结合具体情境,在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算，会说明估算的思路。2、能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。3、给同学创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识提高估算能力。教学重点：探索乘法估算的方法，学会乘法估算。教学难点：探索乘法估算的方法，学会乘法估算。教具、学具准备：主题图等。教学过程： 一、知识迁移，导入新课1、你能说出下列各数的近似数各是多少吗？69、22、74、87、99、18 2、下列竖式，你能估算各题的结果吗？你是怎么想的？184 517 895 228 373 716二、创设情境，激发兴趣：1、 导言：同学们都在多媒体教室里上过课，那么你们知道多媒体教室里有多少排椅子？每排有多少个座位呢？哪个同学知道？愿意来说一说吗？2、 出示P59例2情境图 引导同学观察：情境图中提供了有关的哪些信息？小明同学提出了什么问题？ 三、迁移类推，探究新知 教学例