图形的旋转（1）教学设计北师大版数学教材八年级下册3.2图形的旋转（1）教学目标：知识与技能：通过具体事例认识旋转，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质.过程与方法：经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏、以及动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识.情感态度与价值观：引导学生用数学的眼光看待有关问题，发展学生的数学观，学到活生生的数学.教学重点：类比平移与旋转的异同，掌握旋转的定义和基本性质，并利用数学知识解释生活中的旋转现象.教学难点：探索旋转的性质，特别是，对应点到旋转中心的距离相等.教学过程：一、创设情境，导入新课向学生展示有关的图片，引出课题：“生活中的旋转”。(1)时钟上的秒针在不停的转动；(2)大风车的转动；（3）汽车上的括水器；、二、探索新知，形成概念1.建立旋转的概念(1) 试一试,请同学们尝试用自己的语言来描述以下旋转。抽象出点的旋转AB
