地理课堂教学设计.doc

2015届高三地理复习研讨会交流材料复习研讨会交流材料高三地理复习研讨课教学设计教学内容：研究高考题，备战主观题把握解题“三关”, 培养解题能力教师：朱银秀单位：南陵中学时间：2015年3月27日研究高考题，备战主观题把握解题“三关”， 培养解题能力教学目标：通过本堂课教学，要求学生掌握地理综合题题常用的解题方法和答题技巧，并结合相关练习培养学生学会运用这些常用的解题方法和技巧去分析解决相关地理综合题的能力。教学重点：分析综合题解题“三关” ，培养学生解题和答题能力 分析综合题得分率低的原因教学研究高考题的能力要求思路：分析综合题答题思路 教学方法：导学法、案例探究法、归纳法教学工具：自制多媒体课件（PPT）教学过程：一、 分析综合题得分率低的原因【理论联系实际】 以江南十校模拟考试 一道学生的综合题答题卷来分析，以期提高综合题解题能力，提高高考地理综合题的得分率。（多媒体展示）【学生分析】这道题题得分低的原因