近年来我国地方课程研究的回顾与反思 摘 要：地方课程是基础教育课程结构的重要组成部分，同时也是近两年来我国教育界关注的研究热点之一，国内众多学者已经在地方课程的定义、特点、意义与价值、开发、管理、评价等领域开展了相应的研究。本文在探究我国地方课程研究兴起背景基础上，对我国地方课程研究已取得的进展进行了回顾，具体分析了我国地方课程研究的特色，揭示了我国地方课程研究存在的问题及发展趋势。关键词：基础教育 地方课程 研究现状近年来，地方课程正日益受到人们广泛的关注与重视，并开展了相应的研究。本文旨在对近年来我国地方课程的研究做一回顾与反思，以理清研究思路，为进一步深入研究提供借鉴参考。一在我国，虽然地方课程雏形化的教材建设探索早已有之，但人们的研究兴趣以及相关研究成果的出现则是最近几年的事。地方课程的研究和兴起有其深刻的背景和原因。（一）现实需求随着知识经济的兴起，时代对人才的要求越来越高。我国的教育发展日渐呈现出相对落后于经济和社会发展需要的明显态势，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要，新一轮基础教育课程改革势在必行。李岚清副总理在全国基础教
