中印中小学信息技术社会道德教育之比较【摘要】 文章在简述中印中小学信息技术教育课程中社会道德教育的教学目标和内容的基础上，从课程性质与理念、教学目标与内容、课程评价、实施方式等方面对两者中小学信息技术教育课程中社会道德教育进行比较，探讨各自的特色，寻找印度中小学信息技术社会道德教育对我国中小学信息技术社会道德教育可资借鉴的方面。 【关键词】中小学信息技术教育，社会道德教育，比较 【中图分类号】G40-059.3【文献标识码】A 【论文编号】10098097（2007）06003504 一、引言 随着信息技术（以下简称IT）的发展和信息社会的到来，IT教育已成为世界各国教育领域的热点。自2000年以来，我国陆续颁布了中小学信息技术课程指导纲要（试行）1、全日制普通高中信息技术教育课程标准2，这些文件标志着我国中小学IT教育结束了探索期，进入规范有序发展的阶段。 印度IT发展成就令世界瞩目3，其IT基础教育起步时间与我国基本相当4。自2000年以来，印度政府发布了国家学校教育课程框架和学
