课堂教学设计表课题名称口语交际：找春天学科语文授课班级一年级授课时数一课时设计者林美珍所属学校平潭综合实验区大练中心小学本节（课）教学内容分析教材内容：找春天是一篇口语交际课，要求学生走进大自然，自由自在地感受春天的美，把自己看到的说出来与大家交流，培养和锻炼学生口语交际能力，能灵活机智地听话说话，能文明礼貌地待人处事。教学时，教学必须抓住教材和课型特点，充分运用电教手段，创设多种多样的交际情境，让学生无拘无束地进行口语交际，培养学生的想象能力、创新意识和语言交际能力。地位作用： 培养和锻炼学生口语交际能力，能灵活机智地听话说话，能文明礼貌地待人处事；培养学生的想象能力、创新意识和语言交际能力。依据课程标准语文新课程标准对小学低年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”对于低年级学生来说，他们迈向写作之门的脚步刚刚抬起，打开他们的写话思路就显得尤为重要，这将直接影响他们今后对写作的情绪。而低年级学生由于年龄特点，往往是能说不善于写。
