1、 1 制取氧气基础练习题 一、选择题： 1、在化学反应中，催化剂 （ ） A. 质量减小 B. 在反应后化学性质发生了变化 C. 质量增加 D. 能改变其它物质的化学反应速率 2、检验集气瓶里的氧气是否收集满，应将带火星的木条 （ ） A. 插入集气瓶中 B. 插入集气瓶底 C. 放在集气瓶口 D. 都可以 3、下列有关氧气的说法错误的是 （ ） A. 用带火星的木条可以检验氧气 B. 用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 C. 鱼类能在水中生 存，证明氧气易溶于水 D. 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体 4、将混有少量高锰酸钾的氯酸钾晶体，放入试管中加热，完全反应后，试管中剩余物共有
2、（ ） A. 2 种 B. 3 种 C. 4 种 D. 5 种 5、 实验室用高锰酸钾制取氧气分为下列几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检验装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水槽中取出。 正确的操作顺序是 （ ） A、 B、 C、 D、 1 6、与二氧化锰颜色相同的物质是 （ ） A. 氧化镁 B. 四氧化三铁 C. 高锰酸钾 D. 红磷 7、下列物质里含有氧气的是 （ ） A. 二氧化锰 B. 氯酸钾 C. 空气 D. 氧化镁 8、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是 （ ）
3、A. 不放出氧气 B. 放出氧气速率慢 C. 放出氧气总量会减少 D. 放出的氧气不纯 9、 工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了 （ ） A. 分解反应 B. 化合反应 C. 氧化反应 D. 液态氧和液态氮的沸点不同 10、下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（ ） A. 硫在空气中燃烧 B. 石蜡在空气中燃烧 C. 过氧化氢分解生成水和氧气 D. 铁丝在空气中燃烧 2 11、用如图所示的装置制取气体， 需满足的条件是 （ ） 反应物是固体 反应需要加热 制取的气体不易溶于水 制取的气体密度比空气大 制取的气体能与空气中的氧气反应。 A. B. C. D. 12、在
4、用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气时，某实验小组的四位同学，将反应过程中二氧化锰在混合物里的质量分数（ n）随时间的变化，绘制成了下列图像，你认为其中符合实际的是 （ ） 13、某无毒气体的密度约是空气的 5/9，且极难溶于水，那么收集该气体 所有的方法是 （ ） 向上排空气法；向下排空气法；排水法。 A. 或 B. 或 C. 或 D. 均可 14、区分下列各组物质的方法不正确的是 （ ） A. 水和双氧水 加二氧化锰 B. 二氧化碳和氮气 将燃着的木条伸入瓶中 C. 高锰酸钾和二氧化锰 看颜色 D. 石灰水和水 通二氧化碳 15、比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实
5、推导出的影响化学反应的因素，其中说法不合理的是 （ ） 序号 化学反应事实 影响化学反应的因素 A 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 反应物浓度 B 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 反应温度 C 双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 D 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 反应物的种类 16、为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果，设计了下图所示的实验，在四组对比实验中，效果 较差 的是 3 A、第一组同时实验，观察比较反应过程中 两 个气球体积的变化 B. 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
6、 C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃 D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间 二、填空题： 1、据报道：为促进本市用煤质量的提高，改善首都大气环境质量， 2007 年 9 月北京市质量技术监督局在全市范围内对今冬采暖预储的低硫散煤质量进行了抽查。此次抽查中，不合格煤炭的质量问题是灰分、全硫和发热量超标，占总数的43.7%。据此回答下列问题： （ 1）燃烧含 硫 的煤会向空气中排放的污染物是 _，该物质是形成_的主要物质； （ 2）写出硫在空气中燃烧的文字表达式 _，该反应属于 基本反应 类型中的 _反应。 2、写出下列反应的符号表达式： 木炭在氧气中燃烧： _ _ _
7、； 点燃镁条作信号弹 ： _； 铁丝在氧气中燃烧： _ _； 燃烧红磷制造烟幕： _ _； 过氧化氢溶液制氧气 ； 高锰酸钾制氧气 氯酸钾和二氧化锰混合制氧气 3、如图所示装置有许多用途： 用于排空气法收集氧气，氧气应从 _端通入。 用于排水法收集氧气 ,瓶中先装满水 ,氧气从 _端通入。 瓶中储存氧气 ,用水将氧气排出时 ,水从 _端通入。 在医院给病人输氧时 ,瓶中放约半瓶蒸馏水 ,这时氧气从 _端通入。 三、实验题： 1、据图回答下列问题 第一组 第二组 第三组 第四组 4 （ 1）写出装置图中标有 a、 b 符号的仪器名称： a ， b 。 （ 2）实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发
8、生装置是 ；用氯酸钾制取氧气时可选用的发生装置是 ；可选用 或 装置收集氧气（写装置代号）。原因是氧气 且 （ 3）固体过氧化钠与水反 应的化学方程式如下： 2Na2O2 2H2O =4NaOH O2。若通过此反应制取氧气，可选用 装置作气体发生装置（写装置代号）。 （ 4）甲烷（ CH4）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分。实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是 _,选用的收集装置是 _、 _。 2、实验室开放日，化学兴趣小组的同学自拟研究主题，对过氧化氢分解反应及催化剂做研究： （ 1） 小红的
9、 实验方案为： 她要探究的问题是 ，通过实验，她得出结论的依据是 。 （ 2）小明的实验报告如图所示 小明通过分析数据，得出的结论是 （ 3）小刚的探究过程如下： 问题 MgO 能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ 猜想 MgO 能作过氧 化氢分解的催化剂。 实验验证 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解 5 实验二 在装有 10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量 MgO，然后将带火星的木条伸入试管中 木条复燃 结论 MgO 能加快过氧化氢的分解速率，故 MgO 能作过氧化氢分解的催化剂。 实验结束后，小组同学进行了交流讨论，认为小刚的猜想还不能得到证实
10、，理由是 。 参与了课外小组的研究后，是否触发了你的灵感？关于过氧化氢分解以及催化剂问题，你想研究的问题是 。 制取氧气练习题 1.下列装置操作图不能用于检查气密性的是（ ） 2. 下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生 O2 的是（ ） A、 H2O2 B、 MnO2 C、 Fe2O3 D、 KClO3 3.小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是（ ） A用 KMnO4 粉 末制取 O2 B用 KClO3 和 MnO2 制取 O2 C用 Zn 和稀硫酸制取 H2 D用石灰石和稀盐酸制取 CO2 4.过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混 合加热制取，从预热到收
11、集满一瓶 (250mL)氧气大约需 8 10 分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味 (少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气 )。 现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点 都有哪些 ? （ 1） （ 2） 6 （ 3） （ 4） （ 1）请写出有标号仪器的名称： _ ； _ （ 2）若制取的一种气体是氧气，应选用的收集装置是 _ (填序号，下同 )。（ 3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是 _ ；由于二氧化硫是 易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用
12、 _ 装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染。 6. 请结合图 10 所示实验装置回答有关问题： （ 1）写出装置中标号仪器的名称。 a ； b 。 （ 2）写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ，根据该反应原理，可选择图 10 中 (填标号，下同 )与 组装一套制取氧气的装置。 （ 3 ） 实 验 室 制 取 二 氧 化 碳 的 化 学 方 程 式为 。 你所组装的上述制取氧气的装置 （填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳，理由是 。 能力测试题 1有一批混有 MnO2 的 KMnO4 样品。一位同学设计如下实验装置去检验其纯度。取 4.00g样品放入图中充分加热，直到反应完
13、全，并用下图的装置测量出生成氧气的体积 。氧气的密度为 1.41g L，溶于水的气体体积忽略不计。 (浓 H2SO4 具有吸水性，在此作干燥剂 ）7 请回答： (1)写出 a 仪器名称： 。 (2)指出 A 装置中的一处错误是： ，该错误可能造成的后果 。 (3)撤去 B装置对实验结果有没有影响 (填“有”或“无” )，原因： 。 (4)改正 A 的错误后， A 的装置还可用作下列哪一种气体制取： 。 A加热氯化铵固体和熟石灰的混合物制 NH3 B加热浓盐酸和二氧化锰的混合物制 Cl2 C加热浓 H2SO4 和酒精混合物制 C2H4(乙烯 ) (5)反应结束，量筒内液面处于 227mL 刻度处
14、 (量筒内外液面高度一致 )，则气体质量为 g。 2陶店中学化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。 实验目的： (1)用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。 (2)粗略测定加热 2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。 反应原理： (用文字表达式表示 ) 高锰酸钾制氧气： 细铁丝在氧气中燃烧： 仪器认识： 写出仪器的名称： ； 。 装置连接： 为达到实验目的 (2)，各装置的正确连接顺序是： (填接口的字母 )a（ ）（ ） d 问题分析： (1)实验过程发现 B瓶中的水变红了，原因是： 。 (2)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是： 。 (3)根 据化
15、学方程式可算出理论上 2g高锰酸钾完全分解可生成氧气 0.203g。而实8 际测得氧气在标准状况下的体积为 177ml，换算成质量为 0.253g，超过理论量为：0.253g 0.203g 0.05g。从理论上推测，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质 ? 。 (写出所有可能，空气、水因素忽略不计 ) 制取氧气提高拓展题 1为了较准确测定氯酸钾完全分解产生氧气的体积，可进行以下试验：称取 2.5g氯酸钾与适量二氧化锰混合，然后加热直至无气体放出，过一会儿读取进入量筒里的 气体体积。试完成下列填空： (1)测量气体体积时，可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行。则收集气体应选
16、上图中的 装置才合理，理由是 。 (2)若这时氧气的质量为 0.98g，则使用规格的量筒 (选填字母序号 )（ ）。 A 100mL B 200mL C 500mL D 1000mL 2过氧化氢 (化学式为 H2O2)以二氧化锰为催化剂可迅速分解产生水和氧气。现欲制得干燥而纯净的氧气，可采用下图装置：装置 A 中，容器内盛有二氧化锰，从长颈漏斗中逐滴加入 30过氧化氢溶液。 (1)写出图中标有字母的仪器的名称： a ， b 。 (2)写出装置 A 牛发生反应的化学反应文字表达式 ； (3)装置 B中的药品是 ，其作用是 ； (4)检验装置 C 中氧气是否充满的方法是 。 3实验室提供以下常用仪
17、器，供完成下列气体制取实验时选用 (不可重复选用 ) (1)实验室采用加热高锰酸钾晶体制取 O2 时，其发生装置必需选用上述仪器中的9 (填写序号，下同 ) ，还缺少的仪器是 。 (2)过氧化氢 (H2O2)俗称双氧 水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反应原理制取 O2，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必需使用的有 。 (3)若直接使用右图所示装置收集 O2， O2 由 口进入；若将装置中充满水，O2 由 口进入。 10 基础练习题答案 一、选择题： 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D C C B D B 题号 7 8 9 1
18、0 11 12 答案 C B D B D C 题 号 13 14 15 16 答案 C B D C 二、填空题： 1、（ 1）二氧化硫 酸雨 （ 2）硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 化合 2、 C + O2 点燃 CO2 Mg + O2 点燃 MgO Fe + O2 点燃 Fe 3O4 P + O2 点燃 P2O5 H2O2 H2O + O2 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2 KClO3 KCl O2 3、 （ 1） A（ 2） B（ 3） A（ 4） A 三、实验题 1、（ 1）试管 集气瓶 （ 2） B A CD 不易溶于水且密度略大于空气 （ 3） B （ 4） A CE 2、（
19、1）哪一种催化剂对同一温度、同一浓度的过氧化氢的催化效率最好 通过对时间分析判断催化效果，反应所用时间越短，催化效率越高。 （ 2）相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越高，反应速度越快； （ 3）向试管中加入 10mL15%的过氧化氢溶 液，将带火星的木条伸入试管中 还没有探究 MgO 在化学反应前后的质量和化学性质是否改变，所以不能得出结论。 生物酶对过氧化氢的分解是否有催化作用 制取氧气练习题答案 1.A 解析： A 装置即便没有塞子也会有气泡冒出现象，因此不能用来检查气密性，其它都可以。 2.A 3.D 4.（ 1)常温反应，不需加热 (或操作简便 ) (2)反应速率快 (3)便于回收二氧 化锰 (4)制得的氧气纯净 (或无污染 ) 5.（ 1）试管 酒精灯 （ 2） C、 D、 E （ 3） B E 6. (1)酒精灯 试管 (各 1 分 ) (2)2H2O2 2H2O O2 (3 分 ) B D (各 1 分 ) (3)CaCO3 2HCl=CaCl2 H2O CO2 (3 分 ) 能 (1 分 ) 反应物的状态都是固体和液体 ,且都无需加热；生成的气体密度都比空气大，都不与空气中的成分反应。 (2 分 )(其它合理答案均可 ） 制取氧气同步测试题答案
