1、1.高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此类研究中的基础上，他提出了 B A.复演说 B.优生学说 C.二因素论 D.成熟势力说 2.艾里克森认为，心理社会危机是勤奋对自卑的发展阶段为 A A.童年期 B.青少年期 C.成年初期 D.成年中期 3.认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是 A. A.哈洛 B.弗洛伊德 C.艾里克森 D.鲍尔比 4.保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是 A A.髓鞘化 B.内抑制 C.去习惯化 D.定向反射 5.社会学习理论认为儿童语言获得的主要机制是 C A.经典条件反射 B.LAD C.观察学习 D.选择性强化 6.词汇量增长最快的时
2、期是 C A.青少年期 B.童年期 C.幼儿期 D.前幼儿期 7.根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期起，个体思维开始进入 C A.具体运算阶段 B.二元论阶段 C.形式运算阶段 D.相对论阶段 8.美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是 D. A. 5 个 B.6 个 C.7 个 D.8 个 9.真正的第二信号系统活动开始产生的标志是 B A.直接刺激引起直接反应 B.词的刺激引起词的反应 C.词的刺激引起直接反应 D.直接刺激引起词的反应 10.当个体不再毫无区分地将知识当作不变的真理，而是通过权衡、比较不同的观点、理论，进而找到解释现实的有效理论时，其思维发展进
3、入 B A.二元论阶段 B.相对论阶段 C.约定性阶段 D.绝对论阶段 二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 11.智力测验的创始人是 C E A.皮亚杰 B.维果斯基 C.比内 D.高尔顿 E.西 蒙 12.在下列关于婴儿语言发展的陈述中，正确的是 abcde A.婴儿言语发展主要表现为语音的发展 B.婴儿发音能力的发展优于其语音感知能力的发展 C.婴儿期末儿童能够进行模仿发音 D.婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节 E.先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音 13.言语获得先天生物理论的代表人物有 B C A.斯金纳 B.莱尼柏格 C.乔姆斯基 D.
4、班杜拉 E.维果斯基 14.关于青少年心理发展的心理发生论的代表人物是 A. D A.皮亚杰 B.霍尔 C.哈维赫斯特 D.艾里克森 E.勒温 15.老年期记忆能力的减退主要表现在 bcd A.意义识记 B.回忆 C.机械识记 D.记忆速度 E.再认 三、填空题（本大题共 6 小题，每空 1 分，共 10 分） 16.最早使用日记法记录婴儿心理发展过程的研究者是 ( 达尔文 ) 他认为人类的意识与动物的心理之间不存在鸿沟。 17.维果斯基认为，人的机能应该区分为 低级心理机能 )和 (高级心理机能 )。 18.瑞文标准推力测验和 (绘人 )测验是非言语测验，较好排除了文化因素对测验的影响，是
5、( 文化公平的智力 )测验。 19.随意的抓握动作是婴儿认知发展的重要渠道，其发展有两个前提条件： ( 五指分化 )和 ( 手眼协调 )。 20. ( 格罗斯 )的游戏理论称作“预演论”。 21. 性别恒常性的发展经历三个阶段： ( 性别身份 )、 ( 性别稳定性 )和性别恒常性。 四、名词解释（本大题共 5 小题，每题 4 分，共 20 分） 22.白板说 P16 洛克将儿童的心灵比喻成一块白板，后天的经验将决定这块白板上出现怎样的图画。 23.观察学习 P43 个体通过观察他人的行为受到强化或惩罚，使自己的行为发生改变，这个过程称为观察学习。 24.去习惯化法 P90 已经对某一刺激形成习
6、惯化的婴儿，当呈现另一新的刺激物给他时，又会引起他新的注意，这一过程叫做去习惯化 25.自律道德 P179 皮亚杰将童年儿童的道德判断称为自律道德，即儿童认识到道德规则是人们共同协商的结果，它的作用是是每个人的利益都得到保障。 26.自我完善 P294 只有以某种方式关心人和事的人，只有是自己适应了生活中固有的胜利和失望的人，只有在这种人身上，人生的八个阶段的果实才可能逐渐成熟。 五、简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） 27.简述艾里克森关于青少年自我同一性发展的主要观点。 自我同一性是关于个体是谁，个体的价值和理想是什么的一种稳定的意识。 埃里克森认为青少年期（ 12
7、-20 岁）所面临的核心危机是自我同一性对角色混乱，如果此时青少年可以利用先前形成的关于自我的认识去担负他们所承担的各种角色，为自己提供应付生活的策略，则可建立起自我同一 性，如果个体无法发展一种稳定的自我意识（或自我感觉）无法适应各种角色，缺乏稳定的价值观念，难以作出适宜的职业选择，无法与他人进行有效交往，则会出现统一性混乱。出现同一性混乱的青少年无法选择适应环境的角色，或者表面承担一定的角色，却又很快变换角色，此外，这些人还可能获得社会环境文化所不认可的角色，如反社会或犯罪等。 28.简述前幼儿期儿童自我意识发展的特点。 自我意识是在前幼儿期随着活动的产生和语言的发展而萌芽的，处于发展的初
8、期，主要表现为自我觉知，即认识到自己的存在和外部特征，认识到自己与外界，特别是与他人的 关系，在行为上，表现为命令他人，用语言描述自己的行为，掌握你我他等代词，能认出自己的镜像和相片，独占意识和对他人的同情，这些行为一般在儿童一岁半之后出现。 29.简述婴儿动作发展对其心理发展的促进作用。 30.简要说明具体运算阶段思维的特点。 六、论述题（本大题共 1 小题， 18 分） 31.为什么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程？ 1、将儿童比喻为“高尚的野蛮人”，认为教育应该顺应儿童天性的思想家是 C A.皮亚杰 B.霍尔 C.卢梭 D.高尔顿 2、费洛伊德认为，在生殖器期，儿童超我发展起来
9、是通过 A A.自居作用 B.同化作用 C.内化作用 D.观察学习 3、触觉在认识活动中的重要性让位于视、听觉在 A.童年期 B.幼儿期 C.前幼儿期 D.婴儿期 4、单词句阶段是在 C A.新生儿期 B.婴儿期 C.前幼儿期 D.幼儿期 5、言语获得的认知决定论的代表人物是 A. A.皮亚杰 B.维果斯基 C.乔姆斯基 D.班杜拉 6、幼儿的主导活动是 B. A.生活 B.游戏 C.学习 D.劳动 7、在横向研究中能影响研究结果有效性的是 A. A.组群效应 B.练习效应 C.疲劳效应 D.期望效应 8、撇开事物的个别性、差异性和矛盾运动性，去静止、抽象地反映事物某一方面的本质或普遍性的是
10、B. A.辐合思维 B.形式逻辑思维 C.辩证逻辑思维 D.演绎推理 9、一般要到 12 岁左右才能完成髓鞘化的是 A A.额叶 B.枕叶 C.颞叶 D.顶叶 10、皮里将成人认知发展分为 D. A.三个阶段六个时期 B.三个阶段七个时期 C.三个阶段八个时期 D 三个阶段九个时期 二、多项选择题（本大题共 5 个小题，每小题 2 分，共 10 分） 11、前运算阶段儿童思维的特点是 CD A.尚未形成“客体永存”认识 B.尚未形成守恒概念 C.泛灵论 D.想象论 E.决定论 12、维果斯基将儿童语言分为 AD E. A.外部语言 B.对话性言语 C.独白性言语 D.自我中心言语 E.内部语言
11、 13、行为主义言语学习理论的代表人物有 ACD A.斯金纳 B.莱尼伯格 C.华生 D.班杜拉 E.维果斯基 14、马西亚认为艾里克森的理论中同一性地位类型主要包括 AB C. E. A.同一性弥散 B.同一性封闭 C.同一性获得 D.同一性混乱 E.同一性延迟 15、采用韦氏成人智力量表进行智力测查，老年期成绩保持较好的测验有 CD A.常识 B.知觉速度 C.理解 D.词汇 E.心理运动速度 三、填空题（本大题共 7 小题，每空 1 分，共 10 分） 16、儿童心理发展过程是（阶段性）与连续性的统一。 17、没过心理学家（霍尔）说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。他关于儿童心理发展的学说
12、被称作“ ( 复演说 )” 18、艾里克森认为，婴儿期的心理社会危机是（信任对不信任） 19、比内 -西蒙智力测验用（比率）智商来衡量儿童的智力发展水平。 20、皮亚杰将儿童的经验分为两类，一类是物理经验，是对自然环境的物理属性的反映，它来源于（感知觉）；另一类是数理逻辑经验即智力，它来源于（自身的动作）； 21、前幼儿期儿童掌握词义时常犯的两种错误是“（过度概括）”和”（概括过低）” 22、青春期在更大程度上是作为一个（生物学）概念来使用的。 四、名词解释（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 23、二因素论 ：二因素论是一种心理发展过程中遗传与环境作用的观点，二因素论认为先天
13、遗传与后天环境因素在遗传过程中都是必不可少的。 24、最近发展区 ：是儿童现有发展水平与得到环境一定支持或指导可能发展到的潜在发展水平之间的范围。最近发展区比儿童现有的发展水平能更好的反应心理发展的个体差异。 25、序列研究 ：是横向研究与纵向研究的结合，首先对不同年龄组的被试进行横向研究，然后在间隔一段时间后，对同一批被试进行一次或多次重复研究，从而构成纵向研究。 26、内部语言 ：是一种自问自答或不出声的言语活动，是在外部语言的基础上产生的。 27、妇女更年期综合征 五、简答题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分） 28、简述艾里克森有关老年期人格发展的主要观点 老年期应属于
14、心理社会危机的第八个阶段，这一时期的发展危机是自我完善对绝望，如果一个人的自我整合胜过了失望，那他就有了智慧这一品质，能以超脱的态度对待生活和死亡。 29、简述语言发展对儿童心理发展的促进作用 1 使儿童的心理活动有了概括性 2 使儿童的心理活动和行为活动有了随意性 3 促进儿童自我意识的发生。 30、 简述婴儿动作发展的规律和顺序 1 动作的发展相对落后于感觉的发展 2 动作发展是从未分化，不随意向分化，随意发展 3 动作发展和身体发展的顺序相一致 31、 简要说明皮亚杰的发生认识论与行为主义理论关于心理发展的不同观点 行为主义认为心理发展就是行为改变的过程，心理完全是通过后天学习发展起来的
15、。 发生认识论认为心理发展并不是想行为主义者认为的那样是不断地增加条件反射，而是一个遵循着一定方向和次序的变化过程。 六、论述题（本大题共 1 小题， 18 分） 32、 请谈谈不同理论对婴儿依恋发展影响因素的看法。 弗洛伊德，华生，班杜拉强调哺乳活动对依恋发展的 重要性，哈罗认为触觉上的舒适感而非食物的满足才是依恋的主要来源，埃里克森认为母亲敏感关怀的态度使婴儿产生依恋，鲍比尔认为婴儿具有先天的依恋模式，强调先天因素在婴儿发展中的作用。 1提出操作条件反射概念，并用它来说明人与动物行为改变机制的是 c A.华生 B班杜拉 C斯金纳 D维果斯基 2研究者发现父母的受教育水平与儿童的阅读水平之间
16、存在着显著的正相关。从中可得到的结论为 A父母的受教育水平是影响儿童阅读水平的因素 a B父母的受教育水平与儿童的阅读水平之间存在密切的联系 C受教育水平越高的父母遗传也越好，所以他们的孩子的阅读水平也较高 D父母的受教育水平与儿童的阅读水平之间存在着因果关系 3可将婴儿的依恋区分为三种类型的是 d A气质测验 B视崖实验 C文化公平测验 D陌生情境实验 4认为游戏是儿童对未来生活所必需的技能的排演与练习的是 A.格罗斯 B斯宾塞 C彪勒 D帕特里克 5获得观点采择能力的阶段是 d A 感觉运动阶段 B前运算阶段 C形式运算阶段 D具体运算阶段 6额叶皮质的髓鞘化完成的阶段是 b A.幼儿期 B青少年期 C童年期 D成年期 7青少年未经历同一性危机便做出了个人的选择称为 d A.同一性延迟 B同一性弥散 C同一性获得 D同一性封闭 8艾里克森认为，青少年期的心理社会危机为 c A.信任对怀疑 B亲密对孤独 C同一性对角色混乱 D生产对自我关注 9皮亚杰认为，前运算阶段后期的儿童将道德看成是绝对的，不可更改的，是外在于自己的。他称这种道德为 b A.自律道德 B他律道德 C前习俗道德 D习俗道德 10在识记活动方面，老年人在一定程度上有所下降的能力是 b A.意义识记
