1、教学计划的制定与实施 第一个层面就是在我们的高中体育与健康课程设计的层面。高中课程整体设计， “ 以学生发展为本 ” 目标贯穿高中选项教学方案制定始终。由于不同的学校之间有着教学资源等方面的差异，所以要根据国家的目标去确定本校的学生发展的目标和教师发展的一个目标，实际上就是目标校本化，然后在这个基础上再去确定项目的开设和开设的方式等。在模块教学计划中，每个课时都有不同的教学目标，而这些目标的总指向就是高中体育课程目标。在模块教学中实现课时计划，也就是在向着总目标进军。 第二个是在教学实施的过程中。只有在教 学实施过程当中才能更好地体现我们高中的体育与健康课程，他提出目标的时候，这个目标才有可能
2、加以实现。在模块教学计划的实施过程当中，要以模块运动项目为依托，以学校的教学资源为基础，在整合运动素材、学校教育资源、教材内容，身体练习内容的过程中注重校本化开发、生活化开发，关注学生的生理、心理发展需求，加强体育教学对学生的全面发展的影响的研究，把学生的学习与社会发展相联系；把学生的学习与学校的运动文化建设相联系；把学生的学习与学生的生理发展、心理发展相结合；把运动技能教学与学生的全 面发展相结合；在一堂课当中要培养促进教师、学生的创新能力，要培养学生的实践能力，培养学生的探究能力。设置一定的教学内容、一定的教学过程，让学生学会去自主探究，要有一定教学的组织形式，一定教学方法的运用，有一个教学过程让学生去体验它。 第三个是在高中体育学习评价当中 和在对 老师的课堂教学评价当中，去体现高中水平五的这个课程目标。首先对学生体育学习的评价，每个学生的基础不同，对于他一个学期的发展状况要给予一个全面合理的评价。每个人都应该在新课程教学当中得到最大限度的发展，这是我们整个课程的追求，也是评价的追 求。从这个意义上讲，就是你更好地评价学生，有利于更好地实现水平五的目标。
