初中英语教师课堂话语影响因素与模式探讨 阿城八中 高艳霞摘要：在初中英语课堂中，教师话语是组织教学活动的工具和目的语输入的载体。教师话语的数量和质量会影响、甚至决定课堂教学的成败。对教师课堂话语的类型、影响因素和模式进行了研究和探讨。关键词：初中英语教师；话语；模式英语教师课堂话语是课堂教学过程中非常重要的因素。它可以影响学生学习的情绪、教学的效果等。课堂话语分析（the analysis of classroom discourse）是课堂过程研究的一个方面。外语课堂上的语言交际是个错综复杂、难以琢磨的过程。多年来，语言学家和研究人员都是通过将它与“真实社会”的交际情形相比较来分析语言课堂的交际性。1教师课堂话语类型与分布教师课堂话语主要的类型有：（1）寒暄语，寒暄语是建立和谐师生关系的纽带。它可以缩短师生之间的距离，为课堂互动打下良好的基础，对培养学生良好的礼貌习惯起着积极的作用。（2）指令语，“指令”是组织和维系课堂的重要手段。根据我们的观察，作为教师语言之一的“指令”行为，在日常教学活动中显现出宽广的范围。（3）提问语，提问是课堂教
