(第二周)小数的意义和读写方法.doc

一备 小数的意义和读写法 主备教师：蒋华教学内容：五年级上册第28页至30页例1、例2、“试一试”和“练一练”，练习五1-5题。教学目标：1在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。2在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，增强数学学习的兴趣。3培养良好的学习习惯，提高学生的探究、归纳比较、抽象概括的能力。教学重点：理解小数的意义。教学难点：学会用一位小数、两位小数来表示相关的量。教学准备：直尺、小黑板、挂图等。教学时间：1课时教学过程一、交流信息，引入课题课前我们收集了一些关于小数的资料，老师选择了一些，谁愿意给大家介绍一下? （1）一块橡皮0.3元；一张信封0.05元；一本练习本0.48元。（2）一枚1分硬币的厚度大约是0.001米。（3）老师用的签字笔笔芯是0.38毫米的。这节课我们将继续学习小数的意义。(板书课题：小数的意义)二、教学例1，初步感知1、出示例1。谈话：这里的0.3元用