课外阅读的“四定”效应 厦门外国语学校海沧附属学校 林园秀地址：厦门市海沧区兴港二里一号邮编： 【内容摘要】苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”如何引导孩子有效开展课外阅读呢？我校经过长期实践与探索，取得了一些有效做法，现与大家交流共享。 【关键词】 课外阅读 方法指导 评价 有效阅读新修订的语文课程标准（2011版）明确指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，“要引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书”。 那么，如何引导学生开展课外阅读呢？一、“定目标”，有时可读。“在一切往事中，童年占据着最重要的篇章，是灵魂生长的源头。”法国文学家波尔.阿扎尔说：“儿童阅读安徒生的美丽童话，并不只是度过愉快的时光，他们也从中学到做人的准则和作为人必须承担的责任。”可见文学作品对儿童精神世界的影响是深远而久远的。2012年11月14日，全国小语会领导崔峦老师在厦门举行的全国第九届青年教师阅读教学观摩活动时提出了小学语文教学“4+1”的新理念，其中关于“
