信息化教学设计 年级：高中 章节：高中数学必修四第一章第四课时 信息化教学设计一、 教材分析本节课教材是人教版必修四第四课（1.4），可将其划分为三小节来设计，即：、。本节课是学生学习了函数的定义、图象和性质，掌握了研究函数的一般思路，并对三角函数的基本知识比较熟悉的情况下，进一步利用函数图象来研究三角函数的有关性质，为学生以后利用数形结合的方式
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