二年级上册“角的初步认识”教学设计【教学内容】教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册）第3839页例1、例2。【教学目标】1经历从数学图形中发现角、认识角的过程。2认识常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。3培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。【教学重点】 认识角。【教学难点】 正确画角。注意目标的定位和描述教学目标：1.让学生经历由几何图形实上的角抽象出角的过程，通过观察、实物操作，让学生结合生活情景认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称。会画角。2.知道角有大小，初步感受角的大小和两条边叉开的程度有关，能够比较出角的大小。3.让学生感受到生活中处处都有角；在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。教学重点：初步认识角，形成角的正确表象，建立角的概念。教学难点：形成角的正确表象。【教具、学具准备】1教师准备大三角板、多媒体课件、活动角。2学生准备三角板、吸管，白纸。【教学过程】一、
