互联网搜索教案《商的近似数》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：小学 2，学科：小学数学2，课时：1课时3，课前准备（1） 多媒体课件。（2） 百度搜索与商的近似数相关的网页：二、教学课题 商的近似数1.知识与技能：（1）使学生理解商的近似数的意义。（2）掌握小数除法计算中用“四舍五入”求商的近似数的一般方法。2.过程与方法：能根据实际情况进行求近似数。3.情感、态度与价值观：培养学生在实际生活中灵活运用数学知识的能力。三、教材分析本节课是在学生已经掌握小数除法基本计算方法的基础上进一步教学。以人民币的计量单位引出商的近似数，说明求商的近似数在实际应用中的作用。通过用近似数表示钱数，掌握求商的近似数的方法，为后面学习循环小数做铺垫，为