基本信息课题人教版生物必修1分子与细胞教材第五章“细胞的能量供应和利用”第4节“能量之源光与光合作用”第2课时的。作者及工作单位谢芳 宁夏育才中学学益学区教材分析本节内容是在初中生物光合作用的知识基础上，更加深入地从产物、场所、条件等方面讲述光合作用探究历程中的经典实验，是培养学生科学探究能力的良好素材，也为理解光合作用的原理、过程做好知识铺垫。本节课学生主要经历了科学家提出问题做出假设设计实验方案预期结果实施操作分析得出结论的过程，逐步感受到实验是探究科学的基本方法。通过对海尔蒙特实验的挖掘，结合其他科学家的探究过程，使学生的认知过程从直观到概括，从个别到一般，进而培养学生的逻辑思维能力。学情分析学生通过本章第三节“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验中对实验探究有初步认识，但在理解实验设计的原则和设计思路上有很大困难。通过学习经典实验的设计思想（以萨克斯实验为例），学生在“润物细无声”的教学中，逐个发现实验设计的原则，并能运用到今后的设计实验过程中去。 教学目标1、知识目标（1）说出
