全等三角形的判定ASAAAS专题练习题.docx

全等三角形导学案使用说明：学生利用自习先预习课本探究5、6部分内容15分钟，然后30分钟独立做完学案。正课由小组讨论交流10分钟，25分钟展示点评，10分钟整理落实，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。课题:全等三角形的判定（ASA、AAS）章节第11章节次第2节课时4课型新授/预习编写审核学习目标1.掌握三角形全等的“角边角”，“角角边”条件。2.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作，归纳获得数学结论的过程。3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理。学习重点掌握三角形全等的“角边角”，“角角边”条件。学习难点正确运用“角边角”，“角角边”条件判定三角形全等，解决实际问题。学习过程一、复习思考（1）到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有 种，是 。（2）在三角形中，已知三个元素的四种情况中，我们研究了三种，今天我们接着探究已知两角一边是否可以判断两三角形全等？三角形中已知两角一边又分成哪