八年级函数图象教学设计与反思.doc

函数图象教学设计与反思 教学目标1通过画图象，理解并感知函数图象的定义。2.会观察、分析函数图象信息，解决实际问题。3.提高识图能力、分析函数图象信息能力。教学重点: 把实际问题转化为函数图象，再根据函数图象来研究实际问题。教学难点：通过观察实际问题的函数图象,使学生感受到解析法和图象法表示函数关系的相互转换这一数形结合的思想教学过程设计： 1.自主探究，获得新知活动一：正方形的边长x与面积问题1.面积S与边长x的函数关系是什么？2.计算并填写下表：x-3-2-10123S 3.描点、连线 归纳总结：一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形就是这个函数的_上图中的曲线即为函数x2（x0）的图象活动二：下图是自动测温仪记录的图象，它反映了北京的春季某天